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学苑创造·3-6年级阅读杂志

学苑创造·3-6年级阅读杂志省级期刊

主管单位:广西教育杂志社  主办单位:广西教育杂志社

人气 486

学苑创造·3-6年级阅读杂志简介

《学苑创造·3-6年级阅读》(CN:45-1362/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评,其主要目的是通过生动有趣的阅读体验,启发儿童的想象力、创造力和阅读兴趣。以语言简单易懂、富有趣味和丰富多彩的图文形式为主要特点。杂志内容涵盖科学、自然、历史、文化、生活、社会等各个领域,通过一系列精心设计的文章、漫画及插图让儿童在轻松自然的氛围中学习知识。

该杂志通常包括阅读特别贡献、小探究、科学实验室、大自然、语言世界、研究领先、绘画课堂、科技探访等版块。每一份杂志都由最专业的儿童阅读教育专家和业内顶尖的编审团队精心打造。同时,杂志通过多媒体渠道拓宽了阅读领域,为儿童提供更加丰富的阅读体验。对于孩子来说,不仅可以开拓知识面,提高学习能力,还可以培养孩子的阅读习惯,增强孩子的口语表达能力和思考能力,同时也能帮助家长更好地和孩子沟通互动,成为亲子阅读的重要工具。旨在为3-6年级的儿童提供一种全新的阅读体验,让他们快乐地学习,自由地探索世界,激发他们的创造潜能,成为未来的生活和社会的积极参与者。

学苑创造·3-6年级阅读栏目设置

创客地带_特别报道、创客地带_创新视界、创客地带_创意空间、创客地带_创造大师、创客地带_创客教室、创客地带_辟谣导航仪、创客地带_小知识大世界、创客地带_科海巡洋舰、创艺世界_艺术长廊_墨韵书香、创艺世界_艺术长廊_我画我心、创艺世界_艺术长廊_绘颜绘色、创艺世界_艺体情报、创艺世界_艺海泛舟、创新写作_神笔在手、创新写作_片段擂台、创新写作_作文钥匙、创新写作_故事小屋、创新写作_奋进新征程

杂志社稿件要求

1.文稿要求论述充分有力,研究方法严谨创新。请勿一稿多投。本刊实行匿名评审和三审定稿制度,审稿周期大约为1个月,作者可随时致电咨询。

2.文中一级标题、二级标题、三级标题、四级标题的序号用“一、……”“(一)……”“1.……”“(1)……”标示。

3.作者姓名、职称及工作单位,负责与编辑部联系的通讯作者的姓名及其详细通讯地址、邮编、电话、手机、传真和Email。

4.凡引用他人观点、材料等,请在引用部分的最后用上角标“ [1]、[2]……”等标注,其出处在文末以参考文献的形式集中标注,引文序号须与参考文献序号相对应。

5.注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

6.摘要只需简明、准确地概述论文内容即可,不要增加注释和评价性文字,以150-200字为宜,字体、字号为“楷体、五号”。

7.稿件正文请勿署名,作者姓名、作者简介、通信地址、电话及电子邮箱地址等请另页给出。正文中应注意避免出现与作者身份有关的信息。

8.表(图)下须注明资料来源,在来源中如系引用年鉴数据,应按下式注明《xx统计年鉴(年号)》,如不是一本,则可用《x x统计年鉴》xx、xx年卷。

9.来稿若是各级基金资助项目、科研成果、获奖成果的论文,请在首页下方或文后标明。基金项目应注明项目编号。

10.来稿应具有科学性、创新性和实用性,研究设计及统计学方法正确,资料真实、数据可靠、论点鲜明、结构严谨、层次清楚、条理分明、详略得当。

学苑创造·3-6年级阅读杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2014 2015 2016 2017 2019

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次数

0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013

在2015年的被引次数

0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013

在2016年的被引次数

0 0 0 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015

在2017年的被引次数

0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2019年的被引次数

0 0 1 0 0 0 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

学苑创造·3-6年级阅读杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 2408 15
经济管理 262 0
文学 160 0
轻工技术与工程 115 0
社会学 97 0
哲学宗教 80 1
艺术 76 2
建筑科学 68 0
历史地理 67 2
农业科学 61 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 2209 15
文化科学 / 教育技术学 410 5
文学 / 中国文学 146 0
经济管理 / 产业经济 105 0
文化科学 / 体育学 63 0
文化科学 / 高等教育学 62 1
哲学宗教 / 心理学 56 1
历史地理 / 历史学 55 2
文化科学 / 体育训练 41 0
轻工技术与工程 / 食品科学与... 34 0

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